Pronte le nuove linee guida del Ministero dell’ Istruzione e del Merito, inviate il 7 agosto al Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI) per il prescritto parere non vincolante.

Nuove linee guida per l'insegnamento dell'educazione civica

Le linee guida non sono state illustrate alle organizzazioni sindacali, contrariamente a quanto avvenuto per le precedenti linee guida, previste dal Decreto ministeriale 35 del 22 giugno 2020, e saranno operative a partire dall’anno scolastico 2024-2025.

Le principali novità riguardano alcuni temi chiave:

Centralità della persona e cultura del rispetto

L’insegnamento dell’educazione civica deve tendere alla formazione dell’individuo, rispetto al quale lo Stato si pone al servizio. Si evidenzia la centralità della persona come soggetto della Storia e si evidenzia l’importanza di una cultura del rispetto, basata sulle regole della comunità di appartenenza.

Identità italiana e cultura della Patria

Si promuove la formazione di una comune identità italiana come parte integrante della civiltà europea e occidentale.

La persona appartiene a uno Stato e a una comunità nazionale, definita Patria; si evidenzia il nesso tra senso civico e senso di appartenenza alla Patria.

Vengono sottolineati i doveri verso la collettività, che si basano su un generico rispetto delle regole per una società “ordinata”, e l’importanza della responsabilità individuale, che non può essere sostituita dalla responsabilità sociale.

Legalità e contrasto alla criminalità

In questo contesto si evidenzia l’importanza dell’educazione nel contrasto alle mafie e alla criminalità, soffermandosi sui crimini contro la persona e contro i beni pubblici e privati.

Salute

Si parla di importanza dell’educazione alla salute e a corretti stili di vita con contrasto all’uso di droghe, fumo, alcol, doping, gaming e in generale alle dipendenze.

Promozione della cultura d’impresa

Si promuove la cultura d’impresa, valorizzando l’iniziativa economica privata e la proprietà privata, come elemento essenziale della libertà individuale e come elemento fondante della crescita economica.

La cultura del lavoro deve essere valorizzata e insegnata fin dal primo ciclo di istruzione.

Educazione finanziaria e previdenziale

Viene introdotta l’educazione finanziaria, educativa e previdenziale, per fornire ai giovani gli strumenti per una gestione consapevole del proprio patrimonio.

Uso del digitale

Si parla poi di uso etico del digitale e educazione all’uso dei dispositivi elettronici, confermando il divieto di utilizzo degli smartphone, anche a fini didattici, fino alla Scuola secondaria di primo grado.

Aggiornamenti di settembre

Il Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara ha firmato il Decreto Ministeriale n. 183 del 7 settembre 2024 con il quale vengono emanate le nuove linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica, diffuse poi agli istituti scolastici con la nota MIM 37547 del 9 settembre 2024.

Principi a fondamento dell’educazione civica

L’educazione civica, che annovera 33 ore annuali, deve essere trasversale alle varie discipline di insegnamento in virtù di una pluralità di obiettivi e di competenze attese.

Il testo fa riferimento alla Costituzione come fondamento dell’appartenenza alla nostra nazione, chiamata Patria.

Nel testo si parla inoltre di doveri verso la collettività e coscienza di una comune identità italiana, che si basa anche sulla ricchezza dei singoli territori e delle eccellenze produttive che costituiscono il made in Italy.

Si fa riferimento inoltre alla necessità di promuovere l’imprenditorialità per affrontare le sfide attuali e alla necessità di evidenziare l’importanza della proprietà privata, da rispettare e incoraggiare.

Il testo di sviluppa attorno a tre nuclei tematici:

Costituzione e legalità

Si parte dalla Costituzione e dalla conoscenza dell’ordinamento dello Stato, delle Regioni e degli enti territoriali, delle organizzazioni internazionali e sovranazionali, tra cui UE e ONU.

Si esprime poi la necessità di parlare di legalità e di rispetto delle leggi e delle regole, di conoscere la bandiera e l’inno nazionale.

Sviluppo economico e sostenibilità

Il secondo principio parla dell’importanza di educare i giovani ai concetti di sviluppo e crescita, di valorizzare il lavoro e l’iniziativa economica privata come importante per la cultura d’impresa che è parte fondamentale dell’educazione alla cittadinanza.

In questo nucleo concettuale trovano posto la cultura per la protezione civile, l’educazione alla salute, alla bioeconomia, al rispetto per i beni pubblici.

Rientra in questo nucleo anche l’educazione finanziaria – intesa come momento per valorizzare e tutelare il patrimonio privato - e assicurativa e la pianificazione previdenziale.

Cittadinanza digitale

In questa sezione si parla dell’importanza di apprendere un uso consapevole delle tecnologie digitali, che passa attraverso il Digicomp 2.2.

Si parla anche delle fonti digitali e del saperle riconoscere, nonché della privacy, come strumenti e conoscenze dei cittadini del futuro.

Si ribadisce il divieto – più volte citato a mezzo stampa – di usare smartphone nelle scuole del primo ciclo e di smartphone e tablet nella scuola dell’infanzia.

Che ne pensi di queste nuove linee guida introdotte per l'insegnamento dell'educazione civica?

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